山东自考00453教育法学知识点押题资料

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教育法学

考试-知识点押题资料

　　(★机密)

　　填空题

　　1、1902年，管学大臣张百熙拟定了 《钦定学堂章程》;1006 年，学部颁布了《强

　　迫教育章程》，这是中国政府有关强迫义务教育的第1道正式法令。 1922 年颁布

　　的《学制系统改革令》是一个较为成熟的学制法令，至此，中国的现代学制及其

　　立法可以说是基本定型了。

　　2、1995年《教育法》的颁布为标志，我国的教育法制建设已经步入了正轨，一

　　个依法治教的新局面正在逐步形成。依法治教的工作出现了一个新的高潮。

　　3、教育行政关系和教育民事关系是两类基本的关系。

　　4、我学校与社会各种组织和个人之间关系的法律调整，最突出地反映在所有权

　　关系、邻里关系和合同关系上。

　　5、要国家及国有企事业单位举办的学校中，国家是学校财产的惟一的和统一的

　　所有人。

　　6、法律的实施可以有两种方式，即法律的适用和法律的遵守。

　　7、划分是否以营利为目的办学的标准，主要不在于学校及其他教育机构是否有

　　收入，也不在于是否高收费， 而在于将办学和其他经营性活动获得的收入用于何

　　处。

　　8、学校及其他教育机构的主体资格。可以有两种主体资格，即行政法律关系主

　　体和民事法律关系主体。

　　9、我国现行对学校及其他教育机构设立、变更和终止的管理，根据机构性质不

　　同，分别实行审批制度和登记注册制度。

　　10、学生的日常行为管理包括日常行为规范和操行评价。

　　11、残疾人享有的受教育权包括两层含义：一是有接受教育的权利，二是有接受

　　适当教育的权利。

　　12、义务教育的指导思想。答：义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教

　　育质量，使儿童、少年在品德、智力体质等方面全面发展， 为提高全民族的素质，

　　培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。

　　13、“为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义

　　建设价格奠定基础”是义务教育的根本宗旨和根本任务。

　　14、成人教育的体系从培养目标来看， 包括成人学历教育的成人非学历教育两大

　　类。

　　15、其他社会力量和个人举办的成人教育是我国成人教育的重要组成部分。 体现

　　了“两条腿走路”的办学方针。举办成人教育遵循以下原则：一，必须与国民经

　　济和社会的发展相适应。二，必须面向生产和工作的实际。三，办学的层次和形

　　式要灵活多样。四，必须与普通学校教育协调衔接。

　　16、国家教育考试是指国家批准实施教育考试的机构根据一定的考试目的， 对受

　　教育者的知识水平和能力进行的测定的评价。

　　17、学业证书的种类。答：包括学历证书和其他学业证书。

　　18、法律效力。 答：是指法律基于其所体现的国家权力以及其中所凝结的具有真

　　理性的知识和经验，因而在时间、地域、对象、事项等方面所具有的国家强制作

　　用力。包含两方面： 1)是学业证书的颁发及认定是一项国家特许的权力，是一

　　种代表国家行使权力，依法作出的行为。 2)学业证书的持有者， 在获得学业证

　　书的同时可以获得相应的待遇， 国家予以法律保障， 即国家结学校及其他教育机

　　构按规定颁发的学业证书予以承认， 持证者以获得学业证书之日起， 可以按国家

　　规定享受相应的待遇。

　　19、学位的等级。答：我国学位设学士、硕士、博士三个等级。

　　20、我国教育督导的工作重点是九年义务教育和扫除文盲教育。

　　21、承担行政法律责任的方式主要有两种：一种是行政处分，二是行政处罚。

　　选择题

　　1、教育法的监督形式。

　　答：(一)权力机关的法律监督和工作监督。(二)司法机关的司法监督。(三)行政机关的行政监督。(四)执政党监督和社会监督。

　　2、我国有权举办学校及其他教育机构的主体主要有：国家、企事业组织、社会

　　团体、其他社会组织及公民个人。

　　3、教师资格认定程序。 1)提出申请; 2)受理; 3)颁发证书。

　　4、国家教育部制定了 《中小学教师继续教育规定》 ，并于 1999 年 9 月 13 日正式发布，该规定就中小学教师培训的原则、 ，内容、类别、管理、考核与奖惩、条

　　件保障等方面作了全面规定。

　　5、学制的类型。答： 1)双轨制; 2)单轨制 3)分支型学制。

　　6、现代社会基本教育权的结构，是由国家教育权、家庭教育权、社会教育权所

　　组成的。

　　7、义务教育的平等性主要体现在以下几个方面：就学权利的平等，教育条件平

　　等，教育效果平等。

　　单选：

　　1、1902 年颁布的近代中国第1个教育法规是(钦定学堂章程) 2、学部颁布的

　　《强迫教育章程》是在哪年( 1906年)

　　3、建国以来由国家挺高权利机关制定的第1部有关教育的法律(中华人民共和

　　国学位条例)

　　4、标志着我国教育法制建设进入一个新的发展时期的教育风流文件是(中华人

　　民共和国教育法)

　　5、1996年 5 月 15 日第八界全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过了 (中

　　华人民共和国职业教育法)

　　6、1998 年 8 月 29 日通过《中国人民共和国高等教育法》的是哪界人大(第九

　　界)

　　7、1922年颁布的 较为成熟的学制法令是(学制系统改革令) 8、普及义务教育

　　立法具有强制性、世俗性和(免费性)

　　9、1993年 10 月，第八界全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了 (中国

　　人民共和国教师法 )

　　10、1986 年 4 月第六界全国人民代表大会第四次会议通过了(中国人民共和国

　　义务教育法

　　11、标志我国教育法制建设已经步入正轨， 依法治教工作出现一个新的高潮的法

　　律是 1995 年颁布的(中华人民共和国教育法)

　　12、规定：“无论何色人等皆受此 7 年教育“(钦定学堂章程) 13、情末最重要的

　　一个法规并一直沿用到 1911年清政权灭亡的是(奏定学堂章程)

　　14、改义务教育未 5 年，并作出了解释：“初等小学堂未养正始基，各国均任为

　　国家之义务教育。 东西各国政令凡小儿及就学之年而不入小学者， 罪其父母， 名

　　为强迫教育，“的法令是(奏定学堂章程)

　　多项选泽题

　　1、以下法令属于民国时期教育立法的有(普通教育暂行办法、普通教育暂行课

　　程标准)

　　2、我国的义务教育立法肇始于(钦定学堂章程、奏定学堂章程

　　3、普及义务教育立法的主要特征有(免费性、世俗性、强制性)

　　4、《钦定学堂章程》分为(蒙学堂章程、小学堂章程、中学堂章程、考选入学章程)

　　5、传统的政府与学校这两个主体之间的关系， 在改革的过程中逐步演变为哪几个主体之间的关系(举办者、办学者、管理者)

　　6、国外教育立法经历的发展阶段包括(零星立法阶段、专门对普及义务教育进

　　行立法阶段、广泛进行教育立法阶段、综合法治阶段)

　　7、现代教育的发展趋势是(国家化、社会化)

　　8、以下法令中涉及义务教育规定的有(强迫教育章程)

　　单选

　　1、国家行政机关依法作出的产生、变更何废止某种法律关系的权利被称为(形

　　成权)

　　2、在国家及国有企事业单位举办的学校中，学校财产的惟一的何统一的

　　所有人是(国家)

　　3、以社会力量办学中所出现的各种关系和问题为调整对象的单形法是(民办教育法)

　　4、全部教育法规的： “母法“是(教育法)

　　5、教育法调整的基本法律关系包括学校与社会的关系， 学校与教师、 学生的关系和 (学校与政府的关系)

　　6、教育行政关系是以命令与服从为基本内容，以隶属性为基本

　　特征的法律关系，属于(纵向形)

　　7、教育民事关系是以财产的所有和流转为基

　　本内容，以平等性为基本特征的法律关系，属于(横向型)

　　8、教育法的根本原则是(依法治教)

　　9、《中国人民共和国教育法》属于(基本法律)

　　10、我国教育的基本方向(为社会注意建设服务)

　　11、《政务院关于改革学制的决定》 属于(行政法规)

　　12、《幼儿园暂行规程 (草案)属于(政府规章)

　　13、《教师资格条例》属于(教育性政法规)

　　14、我国教育法体系的第1个层次是(教育法)

　　15、我国教育法体系纵向结构的第三个层次是 (教育行政法规)

　　16、我国教育法体系纵向结

　　构的第二个层次是 (部门教育法)

　　17、我国教育法体系纵向结构的第五个层次是

　　(政府章程)

　　18、教育法制定的依据是(宪法)

　　19、制定教育部门其他法律法规

　　的依据是(教育法)

　　20、如果国家行政机关依法有权任免政府举办的学校的校长是运用了(形成权)

　　多项选择题

　　1、在现阶段，我国学校与社会各种组织和个人之间的关系的法律调整，最突出地反映在(所有权关系、邻里关系、合同关系)

　　2、我国教育法地法源包括 (宪法、法律、行政法规、 地方性法规、 政府章程)

　　3、下列关系中属于教育法调整的基本法律关系是 (学校与政府关系、 学校与社会的

　　关系、学校与教师、学生关系)

　　4、下列属于教育法体系的第四个层次的是(地方性法规、自治条例、单行条例)

　　5、我国教育法系的横向结构按照教育法系框架包括(义务教育法、教师法、职业教育法、高等教育法、成人教育法) 6、教育法的文本结构一般包括(法律文件名称、法律规范、效力等级、时间效力、适用范围)

　　6、通过教育了立法可以实现教育行政管理是(科学化、有序化)

　　7、现代教育的发展需要一个强有力的法律支撑体系的保障，这一支撑系统的法律形式包括( 1、教育事业发展计划管理 2、教育经费管理 3、学校行政管理)

　　8、教育法在内容上的特点表现为(1、具有公定力 30、具有强制性 3、解决纠纷的手段不同于其他法律)

　　9、一步法律的组成要件包括 (1、法律名称 2、法律规范 3、制定机关 4 效力等级 5 时间效力)

　　单选

　　1、我国的教育基本法是(教育法)

　　2、立法程序中最重要、挺具有决定意义的阶段是(法律的通过)

　　3、下列法律规范中属于义务性规范的有(全社会应当关心和支持教育事业的发展)

　　4、全国人民代表大会组织义务教育检查组对实施义务教育的情况进行检查，属于教育法的(权利机关的法律监督)

　　5、各种社会组织、团体和公民个人对教育所进行的监督属于(社会监督)

　　6、教育督导从性质上看，属于教育法监督中的 (行政监督)

　　7、立法程序的最后一个环节是 (法律的公布)

　　8、国家机关及其工作人员以及社会团体和广大公民在自己的实际生活中使教育法律规范得到实现是指(法律的实施)

　　9、国家权利机关、国家行政机关和国家司法机关及其公职人员依照法定权限和程序， 将法律运用于具体的人或者组织的专门活动是指 (法律的适用)

　　10、法律的使用同一般的国家机关遵守法律、执行法律、运用法律不同，它具有(强制性)

　　11、学校及其他教育机构具有法人资格，这就意味着其在民事活动中依法享有下列权利中的 (民事权利)

　　12、学校及其他教育机构的经费来源是多渠道的，其中主要都分来源于(国家拨款)

　　多选

　　1、学校领导体制主要关系包括 ① 横向关系 ②纵向关系 ③纵横交叉关系)

　　2、我国有权举办学校及其他教育机构的主体主要有 ① 国家 ②企业事业组织 ③ 社会团体 ④公民个人 ⑤其他社会组织

　　单选

　　1、教师的职责是(教育教学)

　　2、教师最基本的权利是(教育教学权)

　　3、国家对专门从事教育教学工作人员的最基本要求是指(教师资格)

　　4、教师在教育教学活动中依法享有的权益是指(教师权利)

　　5、国家对教师实行的一种特定的职业许可制定是(教师资格制度)

　　6、申请认定教师资格，提出者必须是(教师本人)

　　7、负责认定教师资格的部门或学校，对符合认定条件的，应当在受理期限中止

　　之日起，多少日内颁发相应的教师资格证书( 30) 8、被撤销教师资格的， 自撤销之日起， 多少年内不得重新申请认定教师资格 (5) 9、目前我国教师教育的模式主要是(定向型)

　　10、就教师的职业特征而言，教师的职责是(教书育人)

　　11、目前我国教师任用制度是(聘任制)

　　单选

　　1、中国近代史上第1个教育督导文件《视学官章程》颁布的时间是( 1909) 2、1991年 4 月原国家教育委员会颁发了(教育督导暂行规定)

　　3、按照《教育督导暂行规定》 对督学基本条件的规定， 督学应具备的学历为 (本

　　科毕业)

　　4、现阶段我国教育督导工作的重点是九年义务教育和(扫盲教育)

　　5、教育督导的作用包括监控、指导和(反馈)

　　6、对被督导单位的教育工作进行全面督导称为(综合督导)

　　7、对教育工作的某个侧面进行督导称为(专项督导)

　　8、我国教育督导任务的一大特色是(督导学校的工作和督导政府的教育工作)

　　9、我国国家级的教育督导单位随时进行检查称为(经常性检查)

　　10、我国国家级教育督导机构名称为(国家教育督导团)

　　11、严格的讲，我国的现代学位制度始于( 1935年)

　　12、根据 1981 年 5 月国务院批准的《中华人民共和国学位条例实施办法》的规

　　定，我国授予学位的学科门类有( 10 个)

　　13、1997 年，我国对授予博士、硕士学位和培养研究生的学科，专业目录做了

　　修订，将授予学位的学位门类确定为( 12个)

　　14、国家或国家授权的教育机构授予受教育者个人， 表明其所达到相应的专业学

　　术水平的一种凭证即(学位证书)

　　15、学位证书的种类包括学历证书和(其他学业证书)

　　16、确切的讲，学位证书属于(其他学业证书)

　　17、学校或其他教育机构能否获得学业证书的发放权， 取决于其硬件条件和 (软

　　件条件)

　　18、经国务院学位委员会批准博士授予单位授予国内外卓越的学者、 科学家和著

　　名的政治家。社会活动家的一种荣誉称号是(名誉博士学位)

　　19、1984 年 2 月，经国务院学位委员会会议讨论，决定增设授予学位的学科门

　　类为(军事学)

　　20、1997 年，国务院学位委员会根据学科本身和社会发展的需要，决定增设授

　　予学位的学科门类为(管理学)

　　多选

　　1、学历证书包括(1)毕业证书 2 结业证书 3 肆业证书)

　　2、根据《学位条例》，我国学位所设等级包括(1)学士 2 硕士 3 博士)

　　3、高等教育自学考试应考者取得毕业证书应符合的条件包括(1)考完专业计划

　　规定的全部课程，并取得合格成绩 2 完成规定的毕业论文设计或其他教学实践任

　　务 3 思想品德鉴定合格)

　　4、其他学业证书包括(1)专业证书 2 培训证书 3 技术等级资格证书 4 写实性学

　　业证书)

　　5、我国现行的国家教育考试主要有(1)入学考试 2水平考试 3 学历认证考试)

　　6、普通高中的会考考试科目由省、自治区、直辖市(1)统一命题 2 统一评卷 3

　　统一统计 4 分析和报告成绩)

　　7、从 1999年起，我国对高考科目设置进行重大改革，推行“ 3+x”科目设置方

　　案，“3”是指( 1语文 2 数学 3 外语)

　　8、自学考试的专业考试计划实行课程学分制，设置四类课程环节，包括(1)公

　　共基础课 2 专业基础课 3 专业课 4 实践性课程)

　　9、自学考试的经费来源主要由(1)政府教育事业费中列支 2 业务部门和军队系

　　统提供补助费 3 报名费)

　　10、对高等教育自学考试应考者在考试中有夹带、传递、抄袭、换卷、替 考等舞

　　弊行为及其他违反考试规则行为的，由省考委视其情节，分别给予的处罚是(1)

　　警告(2)取消考试资格 (3)停考一至三年)

　　多选

　　1、教师的基本权利包括(1)教师教学权 (2)科学研究权 (3)管理学生权(4)民主管理权)

　　2、教师的义务包括(1)遵守宪法、法律和职业道德 (2) 贯彻国家的教育方针，遵

　　守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务 (3)

　　不断提高思想政治觉悟和教育教学水平(4)关心爱护全体学生， 尊重学生人格， 促

　　进学生在品德、智力、体制等方面全面发展)

　　3、按照《教师法》规定，我国教师资格条件包括(1)必须是中国公民 (2) 必须具

　　有良好的思想道德品质 (3)必须具有规定的学历或者经过国家教师资格考试合格(4)必须具有教育教学能力)

　　4、教师资格的认定程序包括(1)提出申请 (2) 受理 (3)颁发证书

　　5、申请教师资格，需要提交以下证明材料(1)身份证明 (2) 学历证书或者教师资

　　格考试合格证明 (3) 教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格

　　检查证明 (4)户籍所在地或街道办事处、 行人民政府或者工作单位、 所毕业学校对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况地坚定及证明材料

　　6、按照《教师法》规定，丧失教师资格地条件有(1)弄虚作假，骗取教师资格

　　的 (2)受到剥夺政治权利刑事处罚的(3)品行不良，侮辱学生的(4)故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 (5) 弄虚作假，骗取教师资格备查实的)

　　7、从我国教师职务系列各施行条例的规定来看，担任教师职务的任职条件一般

　　包括(1)具备各级各类相应的教师资格 (2) 遵纪守法，具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人(3) 具有相应的教育教学水平、 学术水平，能全面、熟练的履行现行职务职责(4)具备学历、学位以及工作年限的要求 (5)身体健康，能坚持正常工作

　　8、教师聘任制度具有以下特征(1)是教师与学校或者教育行政部门之间的法律

　　行为 (2)以平等自愿、双向选择为依据(3)教师聘任有严格的程序(4) 聘任双方依法签订的聘任合同具有法律效力)

　　9、教师聘任制依据其聘任主体实施行为的不同可

　　以分为以下几种形式(1)辞聘 2 招聘 3 续聘 4 解聘)

　　10、中小学教师非学历教育主要有以下几种类型(1)新教师培训 2 教师岗位培训

　　3 骨干教师培训)

　　11、目前我国高校教师培训的形式主要有(1)岗前培训 2 助教进修班 3 骨干教师

　　培训 4 国内访问者 5 国外进修

　　12、教师考核的内容主要有(1)政治思想 2 业务水平 3 工作态度 4 工作成绩)

　　13、教师考核的基本原则主要有(1)客观性原则 2 准确性原则 3 公证性原则)

　　14、教师的工资报酬是指(1)基础工资 2 职务工资 3 课时报酬 4 津贴 5 奖金)

　　单选

　　1、法律责任一般可以分为行政法律责任、民事法律责任和(刑事责任)

　　2、惩罚性行政法律责任的具体表现形式有(通报批评)

　　3、由于一方当事人(学校、教师)的违法行为而导致另一方当事人(学生)人

　　身伤害后果的事件称为(过错事故)

　　4、学生申诉制度的特点包括：法定性、行政性和(专门性)

　　多选

　　1、学生申诉制度的特点包括(1)法定性 2 专门性 3行政性)

　　2、学生申诉的范围十分广泛，一般涉及学生的(1)受教育权 2 公正评价权 3 隐

　　私权 4 名誉权 5 其他人身权及财产权)

　　3、学校事故就其产生而言，可以分为两大类， (1 意外事故 2 过错事故)

　　4、我国侵权法的归责原则包括 (1 过错责任原则 2 过错推定原则 3 无过错原则 4

　　公平原则)

　　5、承担行政法律责任的方式主要有(1)行政处分 2行政处罚)

　　6、自然人的责任能力分为(1)完全责任能力 2 部分责任能力 3 无责任能力)

　　7、教育督导的作用包括(1)监控 2 指导 3 反馈)

　　8、现阶段教育督导的重点包括(1)九年义务教育 2扫除文盲教育)

　　9、教育督导的方式主要有(1)综合督导 2 专项督导 3 经常性检查)

　　10、现阶段我国教育督导的范围包括(1)幼儿教育 2 小学教育 3 中学教育)

　　9.在世界历史的发展中， 法律的建立是与工业化、 现代化相互交织并相互促进的。

　　10.一批批新兴的法律部门不断涌现， 法律的调节手段和调节技术也在不断更新。

　　社会生活的这样一种变化要求促进法律的形式合理化和功能普遍化。

　　11.世界最早的工厂法是英国议会 1802年通过的《学徒健康和道德法》 。1833年，

　　英国议会又通过了《工厂法草案》 。工厂法中的教育条款，可以说是最早的现代

　　教育立法形式。

　　12.国家权利应严格实行立法、行政、司法三权分立。

　　13.1902年，管学大臣张百熙拟定了《钦定学堂章程》 ，该章程分为《京师大学堂

　　章程》、《考选入学章程》、《高等学校章程》、《中学堂章程》、《小学堂章程》、《蒙学堂章程》六个部分。这一章程虽经正式颁布，但并未实施。从形式上看，它对

　　当时的新学校做了较全面的规定， 是当时比较完备的具有现代学校系统的 “新教

　　育”制度，因而可以说是近代中国的第1个教育法规。 1904年张百熙、张之洞、

　　荣庆等人又奏拟了《奏定学堂章程》 。该章程除规定学校系统外，还规定了学校

　　管理体制、教授法及学校设置办法等内容。该法规自颁布后，一直沿用到 1911

　　年清政权灭亡为止，是清末最重要的一个法规，对推行“新教育” 、统一学制有

　　着重要的影响。

　　14.1906年，学部颁布了 《强迫教育章程》，可以说是中国政府有关强迫义务教育

　　的第1道正式法令。

　　15.1912 年，孙中山在南京就任中华民国临时大总统，成立了南京临时政府。同

　　年 7 月，教育部公布了民国教育宗旨、 《学校系统令》以及各级各类学校法令和

　　课程规程。

　　16.1922 年颁布的《学制系统改革令》是一个较为成熟的学制法令。至此，中国

　　的现代学制及其立法可以说是基本定型了。

　　17.1954年，第1届全国代表大会第1次会议通过了新中国第1部宪法。

　　18.1980年 2 月，第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过了《中

　　华人民共和国学位条例》 。1986 年 4 月，第六届全国人民代表大会第四次会议通

　　过了《中华人民共和国义务教育法》 。1993 年 10 月，第八届全国人民代表发挥

　　常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》 。1995年 3 月，第八届

　　全国人民代表大会第三次会议通过了 《中华人民共和国教育法》 ，《教育法》 的通

　　过标志着我国教育法制建设进入一个新的发展时期。 第八届全国人民代表大会常

　　务委员会第十九此会议于 1996 年 5 月 15 日通过了《中华人民共和国职业教育

　　法》，第九届人民代表大会常务委员会第四次会议于 1998 年 8 月 29 日通过了《中

　　华人民共和国高等教育法》 。

　　19.我国 1995年《教育法》已经突破了原先的由政府独家办学的旧格局。

　　25.我国教育法的制定，就是在这一立法体制下实现的。在现行的教育法律法规

　　中，属于全国人民代表大会常务委员会制定的基本法律和基本法律以外的法律。

　　26.普通法律必须经全国人大代表的半数通过;宪法须经全国人大代表的三分之

　　二以上的多数通过; 全国人大常委会审议的法律案和其他议案， 由常委会全体组

　　成人员的过半数通过; 地方各级人民代表大会通过规范性文件， 以全体代表的过

　　半数通过。

　　27.立法程序的步骤?

　　答：一，法律议案的提出。二，法律草案的审议。三，法律的通过。四，法律的

　　公布。

　　28.法律的实施可以有两种方式，即法律的适用和法律的遵守。

　　29.1912年《壬子学制》开始称学校。

　　37.就我国教师任用现状看，我国学校与教师之间的关系不是雇佣关系，而是聘

　　任或任命的关系。

　　38.教师资格分为幼儿园教师资格;小学教师资格;初级中学教师和初级职业学

　　校文化课、专业课教师资格;高级中学教师资格;中等专业学校、技工学校、职

　　业高级中学文化课、专业课教师资格;中等专业学校、技工学校。

　　39.教师资格条件?

　　答：一，必须是中国公民。二，必须具有良好的思想道德品质。三，必须具有规

　　定的学历或者经国家教师资格考试合格。四，必须具有教育教学能力。

　　40.教师资格的认定机构，是指依法负责认定教师资格的行政机构或依法委托的

　　教育机构。

　　41.教师资格认定程序：提出申请;受理;颁发证书。

　　63.通过立法，进一步确定和完善了我国以国家办学为主，社会力量办学为辅的

　　义务教育办学体制。

　　69.教育督导的范围，现阶段主要是中小学教育、幼儿教育及其他有关工作。现

　　阶段的重点是九年义务教育和扫除文盲教育。

　　70.根据违反行为性质的不同，法律责任一般可以分为行政法律责任、民事法律

　　责任及刑事法律责任。 (学校及其他教育机构由于管理不善或者没有按照责任或

　　义务的要求采取某一行为而造成的对学生伤害或损失， 那就可以构成侵权性质的

　　法律责任。从当前法律实践看， 学校及其他教育机构承担民事责任主要是民事法

　　律责任。

　　71.我国的《民法通则》第 110条规定：“对承担民事责任的公民、法人需要追究

　　行政责任的，应当追究行政责任;构成犯罪的，对公民、法人的法定代表应当依

　　法追究刑事责任。

　　72.承担行政法律责任的方式主要有两种：一种是行政处分，另外一种方式是行

　　政处罚。行政处罚的种类主要包括： 警告;罚款;没收违反所得; 没收违反颁发、

　　印制的学历证书、 学位证书及其他学业证书; 撤销违法举办的学习和其他教育机

　　构;取消颁发学历、学位和其他学业证书的资格;撤销教育资格，停考、停止申

　　请认定资格;责令停止招生;吊销办学许可证;法律、法规规定的其他教育行政

　　处罚。

　　73.行政法律责任应有以下构成要件：一，行为人已构成行政违反及部分的行政

　　不当。二，行为人须具有行政法律责任能力。 法人或其他组织的行为能力分为完

　　全行为能力和无行为能力两种， 法人或其他组织的责任能力也分为完全责任能力

　　和无责任能力两种。

　　74.行政违反行为的免责条件大致有以下四类：行为人无责任能力;超过实效;

　　情节显著轻微;符合社会价值取向或者特殊需要。

　　75.法律责任的承担一般具有两种形式：惩罚性行政法律责任;补救性行政法律

　　责任。

　　76.学校事故就其产生而言，可以分为两大类：一类是意外事故，另一类是过错

　　事故。

　　77.在我国民法中规定的民事责任的免责条件一般有：依法执行公务;正当防卫;

　　紧急避险;受害人的同意;自助，以及受害人有故意;第三人的过错;不可抗力

　　和意外事件等。 其中与学校事故有关的， 主要是第三人的过错， 不可抗力和意外

　　事件。

　　79.法律救济主要有行政救济和民事救济两种。行政救济主要包括姓甄复议制度

　　和行政诉讼制度。